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光明日報記者 周世祥

成都大運會于近期落幕。在男子110米欄項目上，北京理工大學(xué)法學(xué)院2023級碩士研究生寧瀟涵以13.44秒的個人最好成績?yōu)橹袊黻犜賷Z一枚銀牌，成為繼劉翔之后第四位在此賽事上獲得獎牌的中國選手。

現(xiàn)場觀眾或許不曾想到，在寧瀟涵一次次風(fēng)馳電掣般的跨越背后，有著學(xué)校“黑科技”對于平時訓(xùn)練的加持。“測量選手起跳、過欄的速度，完善技術(shù)動作，需要精確到每一幀的高速攝影。學(xué)校光電學(xué)院董立泉教授團隊研發(fā)的高清影像捕捉設(shè)備，讓這一切成為可能。”北京理工大學(xué)體育部主任趙汐介紹。

教育部部長懷進鵬在成都FISU世界學(xué)術(shù)大會上表示，我國近年來積極創(chuàng)新大學(xué)體育發(fā)展的理念、方法、形態(tài)，推動大學(xué)體育體系規(guī)模不斷壯大、質(zhì)量不斷提高、結(jié)構(gòu)日趨合理、功能顯著提升，體育有效賦能大學(xué)教育，更好服務(wù)育人本職。

大運獎牌榜的耀眼光芒背后，綜合性高校如何找準(zhǔn)自身定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在競技體育、“面向人人”的體育兩方面共同發(fā)力，讓高校體育精準(zhǔn)賦能人才培養(yǎng)?

7月25日，河北省第二十一屆大學(xué)生運動會上，運動員在田徑項目男子十項全能之一100米比賽中。郝群英攝/光明圖片

體育回歸教育，普及提高并重

“夏雨雨，冠軍!”在成都大運會女子10000米項目中，清華大學(xué)社科學(xué)院2021級研究生夏雨雨奪得本屆大運會中國代表團徑賽項目第二枚金牌。

“清華堅持‘普及與提高并重’，成都大運會上場的30位學(xué)生，全部是學(xué)校自主培養(yǎng)的在校大學(xué)生。”該校體育部主任劉波說，“他們通過高水平運動隊的招生方式進入學(xué)校，一邊上課、一邊訓(xùn)練，覆蓋了5個項目，在參賽項目和人數(shù)上居于綜合性院校之首。校隊也走出了楊倩等奧運冠軍。”

亮眼成績的背后，有何“秘訣”?“一是項目選取的精準(zhǔn)性、代表性，”劉波介紹，清華選取射擊、田徑、籃球項目重點發(fā)展，是因為田徑、籃球作為學(xué)校傳統(tǒng)項目，基礎(chǔ)較好，在師生中參與面、影響面較大。“二是要有好的教練。我們一方面依靠本校老師精心培養(yǎng)，另一方面是外聘教練，如射擊，有的老師帶隊成績好，就引進來成為本校教師。”

日前，中國足球協(xié)會乙級聯(lián)賽第13輪，經(jīng)過90多分鐘雨中激戰(zhàn)，北理工主場1∶0戰(zhàn)勝淄博齊盛隊，提前一輪鎖定北區(qū)第三，昂首晉級。北理工足球隊從2000年建隊至今，獲得全國大學(xué)生足球聯(lián)賽冠軍10次，實現(xiàn)全國大學(xué)生運動會三連冠，5次代表中國參加世界大學(xué)生運動會，連續(xù)12年參加中國足協(xié)職業(yè)聯(lián)賽，成為中國大學(xué)生足球的一面旗幟。而成績背后，離不開教練團隊高水平執(zhí)教和對“體育回歸教育”理念的堅守。

“上午文化課學(xué)習(xí)，下午3小時訓(xùn)練。文化課考試出現(xiàn)不及格情況，就立即終止訓(xùn)練，補齊功課短板后才可恢復(fù)。”昔日隊員、現(xiàn)任校足球隊教練于飛，時?；貞浧痖_創(chuàng)球隊的足球名宿、教練金志揚的要求。“體育必須回歸教育，文化素質(zhì)提升，才能更好地理解教練員的戰(zhàn)術(shù)要求，控制好比賽情緒，按要求完成比賽。”

懷進鵬表示，我國平均每年開展超過100項次的全國性大學(xué)生體育競賽，直接參與大學(xué)超1000所。“一方面是重普及，另一方面，堅持‘體教融合’抓提升，大學(xué)生高水平運動員培養(yǎng)成效不斷增強。東京奧運會上，中國代表團共有來自中國72所大學(xué)的252名大學(xué)生運動員，其中48人次獲得金牌、32人次獲得銀牌、15人次獲得銅牌，為競技體育發(fā)展注入了強大的動力和活力。”

立足校園傳統(tǒng)，發(fā)揮資源優(yōu)勢

作為學(xué)校怡美啦啦操隊一員，參加2021年首都高等院校啦啦操比賽，獲得自選動作(雙人舞蹈啦啦操-花球)組別三等獎，第16屆中國大學(xué)生校園健身操舞錦標(biāo)賽暨2021年中國大學(xué)生中國風(fēng)健身操錦標(biāo)賽丙組(高水平組)第一名……中央民族大學(xué)體育學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生吳鵬宇向記者出示了他珍藏的獎狀。

“我主攻健美操，學(xué)校專門設(shè)有民族健身操課，領(lǐng)隊教練是全國數(shù)一數(shù)二的專家，將很多民族的動作元素融合在一起，開發(fā)了運動難度適中，既適合運動員，也可滿足四五十歲中年人日常鍛煉健身需求的新式健身操。”在他看來，學(xué)校體育教育的突出特點是圍繞“中華民族一家親，同心共筑中國夢”，深入開展民族特色體育，繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育。

“‘成套’是健身操的一個套路特點，民族的地域特色、節(jié)慶風(fēng)俗，都會融入我們的成套中。”吳鵬宇介紹，“作為一個北方人，我更喜歡蒙古族的動作，風(fēng)格很大氣。從音樂角度講，我又很喜歡南方風(fēng)格，如瑤族的節(jié)日舞蹈樂曲，音韻悠揚富有民族特色，為傳統(tǒng)健美操增加了民族文化的成分。”

“同學(xué)校體育傳統(tǒng)結(jié)合，不僅高水平運動隊更有特色，‘面向人人’的體育也更有抓手。”劉波介紹，清華新生入學(xué)教育有個特殊環(huán)節(jié)——入學(xué)第一堂體育課，讓學(xué)生了解清華的體育傳統(tǒng)。“我們還恢復(fù)了清華的老校規(guī)，要求學(xué)生學(xué)會游泳才能畢業(yè)，既讓學(xué)生掌握一項運動兼生存技能，也使其感受到老清華育人的內(nèi)涵和特色。‘育人至上，體魄與人格并重’‘為祖國健康工作五十年’……遍布校園的口號讓學(xué)生明白鍛煉的目標(biāo)——不只為自己，也是為國家。”

以老清華著名教育體育家馬約翰命名，清華打造了從9月秋季開學(xué)到第二年4月、包含40多個項目的“馬約翰杯”系列比賽，以院系為單位計算積分總排名，冠軍將獲得“馬約翰杯”。“其中不乏特色項目：9月，入學(xué)新生赤足運動會，所有學(xué)生光著腳跑，大家為了班級榮譽，參與度很高;4月，組織校園馬拉松，包括10公里、半程，每次限3000人參加，學(xué)生報名熱情高漲，稍微慢點兒就會‘報不上’。”

5月29日，在2023年浙江省大學(xué)生排球聯(lián)賽中，中國美院和浙江越秀外國語學(xué)院的運動員在進行比賽。謝尚國攝/光明圖片

走向深度融合，彰顯社會責(zé)任

“現(xiàn)在，非高水平運動隊的普通大學(xué)生，‘練出來’的也越來越多了。”趙汐介紹，通過為“達級”學(xué)生適配較高等級體育課、跟隨校隊訓(xùn)練免修體育課等制度措施的實行，更多“好運動苗子”在北理工被發(fā)現(xiàn)。

劉波表示，新的體教融合文件，強調(diào)體育在育人全局中的作用，讓學(xué)校更為重視。希望體育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)能互相支持，將各自優(yōu)勢資源共享。“然而，就競技體育人才培養(yǎng)現(xiàn)實來看，資源整合還面臨諸多問題。”

“培養(yǎng)競技體育人才，好苗子、好教練、好配套保障條件，三者缺一不可。目前看，越來越多的‘好苗子’愿意進入大學(xué)邊上學(xué)邊訓(xùn)練，但因另外兩方面問題，‘好苗子’不見得能‘練出來’。”劉波說。“大部分優(yōu)秀教練還是在體育系統(tǒng)，高校相對比較缺乏;相比體育系統(tǒng)，高校普遍在經(jīng)費、硬件設(shè)施上有差距。體育總局前不久出臺了退役運動員可轉(zhuǎn)型進入學(xué)校的相關(guān)文件，我認為是個發(fā)展方向，但咋做好?包括轉(zhuǎn)型配套政策、引進辦法等，還需進一步落地。”

劉波分析，我國競技體育的未來，必將面對如何進一步發(fā)展足籃排三大球、保持優(yōu)勢項目不滑坡的課題。傳統(tǒng)“舉國體制”的優(yōu)勢有利于保證優(yōu)勢項目，但三大球要進一步發(fā)展，則需要依靠體教融合、校園體育來擴大普及度。“我想，未來競技體育人才培養(yǎng)，針對不同項目特點，會走向國家隊培養(yǎng)、俱樂部模式、高校體教融合培養(yǎng)三種路徑相融合的‘多元化的舉國體制’發(fā)展模式，在這種體系下，高校通過高水平運動隊招生，可以帶動運動項目在中小學(xué)的普及;大學(xué)通過‘選秀’、聯(lián)賽，可以選拔好的苗子進入職業(yè)俱樂部。這條發(fā)展路徑的搭建，籃球已經(jīng)做得較好，相信今后會有更多項目的好苗子進入青訓(xùn)體系，相關(guān)保障也會越來越完善。”

“體育賦能人才培養(yǎng)，普通高校有能力，且成本更低，機制更靈活。而對于小學(xué)來說，踢得不錯的足球苗子，可能漸漸因為升學(xué)的原因放下不踢了。我們的探索是，立足校園足球，深耕青訓(xùn)，打通校園足球、社會足球、職業(yè)足球。”趙汐介紹，北理工通過學(xué)校獨立運營的職業(yè)俱樂部，依托學(xué)校足球隊專業(yè)教練打造了由教職工子弟、附屬中小學(xué)以及周邊特色校學(xué)生組織的四支梯隊，“他們平時上學(xué)，周末、課余來訓(xùn)練，也取得了不錯的成績。高校優(yōu)質(zhì)的教育資源‘下沉’到中小學(xué)生青訓(xùn)，希望北理工為中國足球改革發(fā)展‘踢’出一條新路，這也是高校踐行社會責(zé)任的具體表現(xiàn)。”趙汐說。

《光明日報》(2023年08月22日14版)