亚洲精品无码乱码成人|最近中文字幕免费大全|日韩欧美卡一卡二卡新区|熟妇性饥渴一区二区三区|久久久久无码精品国产AV|欧美日韩国产va在线观看|久久精品一本到99热动态图|99国产精品欧美一区二区三区

1、在教師的教學(xué)生涯當(dāng)中，肯定會(huì)遇到個(gè)別弱智學(xué)生，教師應(yīng)該怎么辦呢？記住一點(diǎn)：教師要正確對(duì)待、充分挖掘弱智學(xué)生的潛能弱智學(xué)生，顧名思義就是指智力低下的學(xué)生。他們也有潛能可開(kāi)發(fā)？我確信"有"！他們是花園中那些遲開(kāi)的花朵。他們?nèi)匀挥惺㈤_(kāi)怒放的一天，只不過(guò)這需要園丁辛勤地澆灌和他們自己奮斗不息生命力的支持。在我的教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要做到真正開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能要分三步走。

2、一、確信每個(gè)學(xué)生都有潛能開(kāi)發(fā)的可能性。

【資料圖】

3、教師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。尤其對(duì)于我們所教的弱智學(xué)生來(lái)講，他們同樣有自尊心，同樣希望被家長(zhǎng)、老師、社會(huì)認(rèn)同。但由于先天不足，他們的自尊心也幾乎被磨滅了。家人、同學(xué)、朋友不信任他們。作為我們特教工作者，可一定要敞開(kāi)寬廣的胸懷來(lái)接納這些自尊、情感脆弱的孩子。讓他們?cè)谖覀兊膽驯е兄匦抡业阶宰?、找回自我，抬頭挺胸站起來(lái)，說(shuō)一句："我能行！"

4、二、善于發(fā)現(xiàn)潛能的火花。

5、　　既然我們已承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有潛能的存在，那么平時(shí)要多觀察，多和學(xué)生相處，和他們一起學(xué)習(xí)、一起游戲。讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的情況下，把最真實(shí)的一面顯露出來(lái)。以便我們?nèi)シ治鏊麄兩砩洗嬖诘目砷_(kāi)發(fā)潛能。潛能在平時(shí)的接觸和了解中找到后，最重要的是把握每一次潛能火花跳動(dòng)的有利時(shí)機(jī)。

6、　　　　作為一名特教教師，不僅要學(xué)會(huì)尋找有利時(shí)機(jī)，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造有利時(shí)機(jī)。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是一些殘疾兒童。他們對(duì)任何事物都缺乏積極性和持久性。這需要我們教師來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，維持他們注意的持久性，以延長(zhǎng)有利條件的時(shí)間，為開(kāi)發(fā)他們的潛能作好鋪墊。

7、三、學(xué)會(huì)適時(shí)適地選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的潛能。

8、　　如果在潛能火花跳動(dòng)的一剎那不采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ敲匆磺卸贾粫?huì)徒勞無(wú)功。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身心特征以及弱智兒童所特有的注意力、思維和感情的投入，特別注重學(xué)生當(dāng)時(shí)的心理、性情來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。就像有的學(xué)生喜歡拍皮球，有的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，那么教師在講故事時(shí)進(jìn)行一定知識(shí)的灌注和一定能力的培養(yǎng)就較為理想。但也并不是每個(gè)學(xué)生都絕對(duì)不同的，因?yàn)楹⒆觽冇兴麄兊墓残?。例如他們都好玩，在游戲的時(shí)候注意潛能的開(kāi)發(fā)就很理想。

9、　　在課堂教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法尤為重要。例如：把語(yǔ)言訓(xùn)練溶入兒歌、故事、游戲，把思想教育融入故事、謎語(yǔ)。不但使學(xué)生開(kāi)發(fā)了智力，而且得到身心的愉悅，學(xué)生的想象、思維、記憶、表象等都得到了發(fā)展。這就不只是一舉兩得?？梢?jiàn)，有效的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)具有推動(dòng)作用。

10、　　經(jīng)過(guò)努力可發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟的認(rèn)真實(shí)施，被發(fā)現(xiàn)的潛能在各自不同的程度上得到了開(kāi)發(fā)，也取得了一定成績(jī)。

11、但是我必須指出的是，潛能開(kāi)發(fā)絕不能拔苗助長(zhǎng)。應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際水平為出發(fā)點(diǎn)，一切教學(xué)方法、教學(xué)措施應(yīng)以此為依據(jù)，不然不但收不到預(yù)期效果，反而會(huì)打擊學(xué)生的積極性。潛能的火花很可能被熄滅。只要牢記以上三點(diǎn)，并付諸于實(shí)踐，相信弱智學(xué)生也能殘而不廢，成為自食其力的勞動(dòng)者。

12、　　開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能這是我們教師的權(quán)力，更是我們的義務(wù)。開(kāi)發(fā)弱智兒童的潛能是我們值得長(zhǎng)期研究的課題。我們應(yīng)該為了孩子的明天，不斷挖掘，開(kāi)發(fā)他們的潛能。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。