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商丘市回民中學:嚴明工作紀律,強化內(nèi)部管理|速訊

時間:2023-10-14 09:56:08 來源:中華網(wǎng)河南 發(fā)布者:DN032

10月9日,商丘市回民中學在學校田徑運動場召開“嚴明工作紀律,強化內(nèi)部管理”專題賦能早會,校長馬慶強在會上進一步強調(diào)了工作紀律要求,并對學校重點工作進行安排部署,指出學校工作要做到學科教研專業(yè)化、年級部管理精細化、學生活動課程化、學生培養(yǎng)多元化、校務管理制度化。

商丘市回民中學:嚴明工作紀律,強化內(nèi)部管理

商丘市回民中學:嚴明工作紀律,強化內(nèi)部管理

早會由副校長馬強主持。

馬強針對早會主題談了自己的感受,他分別從“自發(fā)、自覺”“紀律、自律”“內(nèi)部、內(nèi)心”談了自己對“嚴明工作紀律,強化內(nèi)部管理”的認識和理解,指出每個教職工尤其是黨員干部要進一步提高紀律規(guī)矩意識,樹立自主意識和進取精神,以高度的責任感和服務意識,不斷提高工作質(zhì)量和效率,做到對學校負責,對學生負責。

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教學中心主任張健對開學以來的教學工作進行了總結(jié)。開學以來,教學中心狠抓教學常規(guī)管理,制定好各年級教學進度計劃,并確保宏觀規(guī)劃與具體教學相統(tǒng)一;嚴格規(guī)范上課管理,做到嚴格落實教師課前準備,規(guī)范課堂教學秩序,確保教學過程有序高效進行;認真組織三個年級學生的階段性測試,10月8日—13日,在不影響其他年級上課的情況下,有序進行各年級的階段性測試。目前,高三年級完成了聯(lián)考測試,高一年級和高二年級依次進行。

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教育中心副主任梁金釗總結(jié)了教育中心近期開展的一些工作,如定期開展各種安全隱患排查,開展高中各年級學生心理健康排查,開展多種形式的學生安全提醒和告知,在國慶假期期間利用網(wǎng)絡開啟高一學生學業(yè)規(guī)劃指導活動等等,接著重點強調(diào)了學生紀律,并指出,教育中心近期將組織有關(guān)人員嚴查學生違紀問題,開展學生德育教育和養(yǎng)成教育活動。

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后勤服務中心主任韓起忠對新校區(qū)建設情況進行了匯報。目前新校區(qū)的教學樓、餐廳、寢室已經(jīng)完成課桌椅、智慧黑板、餐桌餐椅、床鋪等配置,校園道路已做好硬化,目前項目單位正聯(lián)系自來水接管和污水排放接通問題,高一學生入駐新校區(qū)指日可待。

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教師發(fā)展中心李志偉主任通報了2023年教師資格證定期注冊工作情況,要求學校符合教師資格定期注冊條件的在編在崗教師按要求做好注冊。

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校長馬慶強在總結(jié)講話中指出,嚴明工作紀律要和改變工作作風結(jié)合起來持續(xù)縱深開展,通過加強工作紀律,不斷提升黨員干部工作作風,不斷提升學校管理團隊做事效率,不斷提升廣大教師隊伍整體素質(zhì);強化內(nèi)部管理要落實到行動中,學校的每個中層干部既要謀劃全局,更要注重細節(jié),逐步實現(xiàn)管理規(guī)范化、科學化、精細化。

馬慶強強調(diào),今后學校工作要著力做好五個方面:一是學科教研專業(yè)化,開學初學校成立九大學科中心組,由中層以上領(lǐng)導任組長,認真研究新課程標準、新教材,科學調(diào)研高中三年學科知識架構(gòu),遵循教育教學規(guī)律和學生認知成長規(guī)律,把握正確的教學方向和恰當?shù)慕虒W方式,做到三個年級一盤棋、學科教研階梯化、系統(tǒng)化、專業(yè)化,整體把控三年學科教研,科學指導高中各時段的教育教學工作;二是年級管理精細化,創(chuàng)造精細化管理的文化環(huán)境,克服大而化之、粗放型管理的舊;精確管理目標,嚴格管理過程,精細課堂教學管理,精細作業(yè)批改管理,精細學生日常行為管理,精細教師考核制度管理,明確年級部責、權(quán)、利,要求人人會管理,時時在管理,處處有管理,事事見管理。通過落實管理精細化,防微杜漸,一葉知秋,實現(xiàn)教育教學效率的真正提升;三是學生活動課程化,為促進學生綜合素養(yǎng)全面提升,滿足學生多樣化、個性化發(fā)展,學生活動要有固定課時安排,有教學計劃,有教案,也專業(yè)師資,有科學評價體系,使學生活動納入到正規(guī)課程化體系,做到活動有計劃、有目標、有反思、有總結(jié),有的放矢,成事中成人,成人中成事;四是學生培養(yǎng)多元化,扭轉(zhuǎn)教育觀念,承認學生的個體差異并尊重差異,主動創(chuàng)造環(huán)境并研究學生個性多樣化,設置多元評價體系促進學生多元發(fā)展多元性,激發(fā)學生潛能,助力學生探尋適合自己的成才之路;五是校務管理制度化,管理制度化是學校提高教育教學的根本保障,制度的制定和建立要在遵循國家的教育方針和國家的法律法規(guī)基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際情況,依法治校,以人為本,公平公正,民主公開,強化制度執(zhí)行,增強制度公信,實現(xiàn)用制度管人管事,人人敬畏遵守制度的良好格局,為學校發(fā)展提供堅強有力的保障。(王玉強于 泳)

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