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孩子背一首詩要很長時(shí)間,該怎么辦? 全球速看料

時(shí)間:2024-10-17 17:23:24 來源:揚(yáng)子晚報(bào) 發(fā)布者:DN032


(資料圖片僅供參考)

家長求助:兒子上了一年級后,古詩背誦成了學(xué)習(xí)的剛需??珊⒆映3S昧藘蓚€(gè)多小時(shí)依然背不會(huì)一首詩。是他不夠聰明,還是記憶力太弱?

南京市夏光清德育名師工作室成員王瑩老師為您答疑解惑:有一位媽媽說,自己讀一年級的兒子背一首五言詩,僅20個(gè)字,用了兩個(gè)多小時(shí)都沒背下來;而鄰家讀大班的女兒,同樣的詩只讀一遍給她聽,她就口述了出來。這位媽媽長嘆了一口氣說:“我家孩子是不是笨啊?”

孩子背不出一首古詩的原因,有早期啟蒙教育的缺失,孩子早期的語言技能,如文字識別能力和語音敏感性發(fā)展得好,后期學(xué)習(xí)能力就強(qiáng);原因還可能有注意力不夠集中、對所背的內(nèi)容不理解、記憶的方式不當(dāng)?shù)?。我發(fā)現(xiàn),有的孩子背詩,只是單純地背字,背出一個(gè)字就停下想下一個(gè)字是什么,不會(huì)聯(lián)想古詩所描繪的畫面。沒有畫面感,這正是學(xué)習(xí)上的“攔路虎”。輸入、存儲(chǔ)記憶,是一個(gè)人的初級認(rèn)知能力,也是底層能力。缺乏記憶的底層能力,孩子的大腦認(rèn)知活動(dòng)就不足以產(chǎn)生強(qiáng)的理解力。家長該怎么幫助孩子呢?

古詩詞記憶也要循序漸進(jìn)。孩子既然記不住,不要一上來就直接背,不妨先讀給孩子聽幾遍,然后讓孩子再讀個(gè)幾遍。甚至每天重復(fù)讀3—5篇古詩,這樣每天讀、反復(fù)讀,也不會(huì)覺得枯燥。記憶古詩詞的方法之一就是反復(fù)吟誦。有家長問,讀了就會(huì)背嗎?答案是肯定的,只要讀的量足夠。

不要一本正經(jīng)地坐在書桌前背誦。“遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。”這類古詩就像一幅畫一樣。讀完“遠(yuǎn)看山有色”,把書本拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;“近聽水無聲”,書本靠近孩子的耳朵;讓孩子用手捧著臉,當(dāng)作一朵花;再張開雙臂,像小鳥一樣扇動(dòng)翅膀……幾下一比畫,孩子會(huì)覺得特別有趣,很快就能瑯瑯上口。

利用碎片化時(shí)間記憶。早晨起來,可以用手機(jī)播放古詩音頻給孩子聽;上學(xué)路上,一邊走一邊背誦,孩子背不出,家長就念給孩子聽;在家里,可以一邊讀古詩,一邊畫簡筆畫,孩子一眼就能記住。

千萬不要比較。不要一看到“別人家的孩子”背詩,就不自覺地進(jìn)行比較,這樣的比較毫無意義。不要讓孩子在疲憊或情緒低落的時(shí)候背誦,不把大人急躁的情緒傳遞給孩子。我們只是陪伴孩子讀,越是不高要求孩子,孩子的狀態(tài)反而越好。

王穎

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