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0是奇數(shù)還是偶數(shù)?高中數(shù)學差怎么補救?

時間:2023-06-08 11:18:34 來源:中國微山網(wǎng) 發(fā)布者:DN032

0是奇數(shù)還是偶數(shù)?

0是偶數(shù)。0是一個特殊的偶數(shù)。它既是正偶數(shù)與負偶數(shù)的分界線,又是正奇數(shù)與負奇數(shù)的分水嶺。偶數(shù)是能夠被2所整除的整數(shù)。正偶數(shù)也稱雙數(shù)。若某數(shù)是2的倍數(shù),它就是偶數(shù),可表示為2n;若非,它就是奇數(shù),可表示為2n+1(n為整數(shù)),即奇數(shù)除以二的余數(shù)是一。

高中數(shù)學差怎么補救?

1、制定學習計劃

到了高三,數(shù)學基礎差的同學只有一年的時間來彌補。所以你要明白這一年的時間里,你的數(shù)學要達到什么樣的目標。比如你現(xiàn)在的數(shù)學成績是60分(150滿計算),經(jīng)過一年的努力你想達到什么樣的成績,以此作為依據(jù)來分配好自己的學習計劃。

2、回歸課本

從高一開始,學生就應該增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題,認真地重證、重解,并適當加些批注。

要通過對典型例題的講解分析,歸納出解決這類問題的數(shù)學思想和方法,并做好解題后的反思,總結出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律,以便推廣和靈活運用。

另外,同學們要盡可能獨立解題,因為求解過程,也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程,更是一個研究過程。

3、記好筆記,注重課堂

高中數(shù)學差怎么補救?學生日常在聽課時要集中注意力,把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題,但是光聽不記,或光記不聽必然顧此失彼,課堂效益低下,因此應適當?shù)赜心康男缘赜浐霉P記,領會課上老師的主要精神與意圖。

基礎知識說起來簡單,但單靠孩子自己掌握起來卻并不輕松。在高中時期非常關鍵,我家孩子是通過高途教育,分階段定制輔導,把握學習關鍵期,直擊弱勢科目,孩子學習起來輕松自如,成績持續(xù)穩(wěn)定提升,做家長的也輕松很多。

4、做好作業(yè),講究規(guī)范

在課堂、課外練習中,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣也很有必要。學生平常在做作業(yè)時,不但要做得整齊、清潔,還要有條理,作業(yè)獨立完成,講究效率,拖沓的做作業(yè)習慣容易使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)數(shù)學能力是有害而無益的。

5、寫好總結,把握規(guī)律

要想學好數(shù)學,學生們應該經(jīng)常做好總結,把握規(guī)律。通過與老師、學生平時的互動交流,可以逐步總結出一般性的學習步驟。

包括:制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習總結)。

每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強的目的性、針對性,要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結”(先預習后聽課,先復習后做作業(yè),寫好每個單元的總結)的學習習慣。

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