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日前，考研培訓(xùn)老師張雪峰的專業(yè)選擇建議引發(fā)全網(wǎng)熱議。事實(shí)上，關(guān)于一些非熱門專業(yè)的討論在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間和規(guī)模。在青年人聚集的豆瓣網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，網(wǎng)友們建立起40多個(gè)“大學(xué)后悔學(xué)××專業(yè)”小組，涵蓋法學(xué)、醫(yī)學(xué)、新聞傳播學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等常見的大學(xué)專業(yè)。

專家認(rèn)為，確實(shí)沒有“完美”的專業(yè)，大學(xué)生紛紛吐槽自己的專業(yè)，原因之一是理想與現(xiàn)實(shí)存在落差。學(xué)生在選大學(xué)專業(yè)之前，首先要明確讀大學(xué)的目的是什么，除了要考慮個(gè)人興趣外，也要考慮國(guó)家和社會(huì)的需求。

網(wǎng)友建“后悔”小組討論專業(yè)“痛點(diǎn)”分享經(jīng)驗(yàn)

豆瓣上有超過40個(gè)被命名為“大學(xué)后悔學(xué)××專業(yè)”的小組，排名前三的小組人數(shù)均超過了4萬(wàn)人，排名四、五的小組人數(shù)則在3萬(wàn)至4萬(wàn)人之間。網(wǎng)友聚集于此，討論本專業(yè)在求學(xué)、求職上的痛點(diǎn)，并彼此分享經(jīng)驗(yàn)、給出建議。

豆瓣各大“大學(xué)后悔學(xué)××專業(yè)”小組為各專業(yè)學(xué)子提供了一個(gè)情緒宣泄地，而每個(gè)小組又像是一個(gè)樹洞，讓本專業(yè)的學(xué)子、從業(yè)人員有個(gè)地方能傾吐在學(xué)業(yè)、職業(yè)中遇到的困難和不順，同時(shí)還能與其他網(wǎng)友產(chǎn)生共鳴，彼此安慰、鼓勵(lì)。

抱著互助心態(tài)請(qǐng)教前輩建議“轉(zhuǎn)行需更謹(jǐn)慎”

在豆瓣的各大“大學(xué)后悔學(xué)××專業(yè)”小組里，除了吐槽，還有很多網(wǎng)友是抱著互助的心態(tài)加入的，向具有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)前輩請(qǐng)教問題或?yàn)槠款i期的后輩提供專業(yè)指導(dǎo)。

“大學(xué)后悔學(xué)法學(xué)專業(yè)”小組內(nèi)一共有4個(gè)分區(qū)，其中三個(gè)都與經(jīng)驗(yàn)互助交流相關(guān)：“轉(zhuǎn)行探討”“經(jīng)歷分享”“努力自救”。

其中，女孩朱朱分享的關(guān)于自己轉(zhuǎn)行的探討帖獲得近1500次收藏。朱朱本科學(xué)的是法律專業(yè)(“五院四系”中的一所)，后在國(guó)外取得項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。她曾在律所、法院、公司有過實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，目前是一名后端軟件開發(fā)工程師。朱朱從自身經(jīng)歷出發(fā)，分析了從法學(xué)轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專業(yè)的必要性和可行性，為網(wǎng)友指出了轉(zhuǎn)行的“明路”。

朱朱表示，她求職的那個(gè)時(shí)候只要學(xué)歷、技術(shù)水平基本達(dá)標(biāo)，都有機(jī)會(huì)進(jìn)入中廠、外企。但如今，應(yīng)屆生和零經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)行的人已經(jīng)很難在求職市場(chǎng)上獲得崗位。此外，企業(yè)招聘看重的并不僅僅是學(xué)歷，他們還更加看重工作效率，希望員工從入職之初就能具備較為成熟的工作能力，不用公司再耗費(fèi)時(shí)間、精力去培養(yǎng)。朱朱還提醒網(wǎng)友，目前轉(zhuǎn)行需要更加慎重。

另一種情況或許印證了“圍墻效應(yīng)”：自己沒學(xué)的都是“好專業(yè)”。“大學(xué)后悔學(xué)小語(yǔ)種”小組的一位同學(xué)就分享了自己的經(jīng)歷，她高考以一分之差與夢(mèng)想中的新聞專業(yè)失之交臂，在陷入俄語(yǔ)專業(yè)課難度大、就業(yè)前景難的困境后，她開始糾結(jié)是否要轉(zhuǎn)到新聞專業(yè)。

而一位八年制口腔專業(yè)的學(xué)生則想轉(zhuǎn)專業(yè)去做蛋糕。在該帖子下方，網(wǎng)友都對(duì)她的專業(yè)表示羨慕，并以甜品蛋糕店極不穩(wěn)定為由勸她“冷靜”。

短暫抱怨或調(diào)侃后基于信息、經(jīng)驗(yàn)做出理智決定

每年6-8月，“大學(xué)后悔學(xué)新傳”小組還會(huì)限時(shí)開啟“高考季”專區(qū)，為學(xué)子在院校選擇上提供求助窗口。近日，一位湖南高考生“rebebeccicca”在專區(qū)發(fā)帖，請(qǐng)網(wǎng)友幫她進(jìn)行院校選擇。她表示，自己喜歡接觸新鮮事物，覺得新聞傳播專業(yè)比較符合自己的興趣。在志愿填報(bào)上，她目前在中國(guó)傳媒大學(xué)數(shù)據(jù)新聞專業(yè)和香港中文大學(xué)傳媒類專業(yè)二者之間糾結(jié)。

該條帖子的評(píng)論區(qū)有超過70條回復(fù)。有網(wǎng)友認(rèn)為，她高中是物理專業(yè)考生，高考總分也不錯(cuò)，最好選擇工科專業(yè);有網(wǎng)友建議，如果未來(lái)想繼續(xù)深造，海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷更有優(yōu)勢(shì)，可以選擇香港中文大學(xué)，如果想進(jìn)入央級(jí)媒體工作，中國(guó)傳媒大學(xué)是更合適的選擇;也有網(wǎng)友指出，她的興趣愛好并非一定需要通過新聞傳播專業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)，在專業(yè)選擇上可以重新進(jìn)行考慮;還有網(wǎng)友根據(jù)“rebebeccicca”的學(xué)業(yè)背景給出了更為具體的建議——進(jìn)入計(jì)算傳播專業(yè)學(xué)習(xí)，做輿情分析工作。同時(shí)也可以根據(jù)自己偏好的城市來(lái)進(jìn)行院校選擇。

總體而言，大家在對(duì)本專業(yè)進(jìn)行了短暫抱怨或調(diào)侃后，仍然會(huì)回到各自正常的軌道上。從各小組的分區(qū)情況及小組內(nèi)精華帖的設(shè)置可以窺見，理性解決實(shí)際問題比情緒抒發(fā)更受網(wǎng)友們歡迎。無(wú)論是繼續(xù)深造本專業(yè)，還是轉(zhuǎn)行投入其他更有前景、自身更偏好的專業(yè)，都需要基于信息、經(jīng)驗(yàn)做出更為理智、成熟的決定。

高校專業(yè)設(shè)置不斷調(diào)整 開設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展急需專業(yè)

自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)高校的專業(yè)設(shè)置一直在不斷變化和調(diào)整。新中國(guó)成立初期，各行各業(yè)都需要人才，當(dāng)時(shí)高校專業(yè)的設(shè)置基本基于社會(huì)需求。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人才培養(yǎng)短板逐漸暴露出來(lái)，所以需要進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。專業(yè)設(shè)置、調(diào)整的主要依據(jù)是國(guó)家目前急需的人才種類。

華東師范大學(xué)陽(yáng)榮威博士在《高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究》一文中指出，在中國(guó)高校專業(yè)的發(fā)展軌跡中，政府、高校、市場(chǎng)三種力量是在相互博弈、協(xié)調(diào)中發(fā)揮作用的。

1949年前，中國(guó)高校不設(shè)專業(yè)，當(dāng)時(shí)的系、科在專門領(lǐng)域上的劃分與后來(lái)的專業(yè)有類似性質(zhì);1952年，教育部參照蘇聯(lián)模式，對(duì)全國(guó)高校進(jìn)行了大規(guī)模的院系調(diào)整，設(shè)置了國(guó)家建設(shè)迫切需要的系、科、專業(yè)或新學(xué)院?；跉v史原因，當(dāng)時(shí)基本采用了蘇聯(lián)高等教育專業(yè)目錄;1953年，中國(guó)高校開始設(shè)置專業(yè)，共有215種，包括工科、農(nóng)科、林科、醫(yī)科、師范、文科、理科、財(cái)經(jīng)、政法、體育、藝術(shù)11個(gè)門類。

其后數(shù)年，專業(yè)數(shù)量不斷增加，到1965年已增至601種。1992年，市場(chǎng)力量介入高校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控。從那一年起，高校專業(yè)做出大力調(diào)整，拓寬專業(yè)口徑，實(shí)行按門類劃分，共列專業(yè)504種，分屬10個(gè)門類。

近年來(lái)，我國(guó)高校專業(yè)調(diào)整的力度越來(lái)越大。今年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的通知，明確指出，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

4月公布的《2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》更加明確地顯示了教育部專業(yè)調(diào)整的力度與結(jié)果——333所高校撤銷925個(gè)本科專業(yè)，新增備案專業(yè)1641個(gè)、審批專業(yè)176個(gè)。教育部積極引導(dǎo)高校開設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的相關(guān)專業(yè)，此次新增了地球系統(tǒng)科學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、未來(lái)機(jī)器人、安全生產(chǎn)監(jiān)管、國(guó)家公園建設(shè)與管理、醫(yī)工學(xué)、鄉(xiāng)村治理等21種新專業(yè)。截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個(gè)專業(yè)類、792種專業(yè)。　 供圖/視覺中國(guó)

對(duì)話

讀大學(xué)、選專業(yè)先問自己“目的是什么”

關(guān)于大學(xué)生專業(yè)選擇、適應(yīng)等問題，北京青年報(bào)記者對(duì)話了中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究所副研究員郭元婕。她認(rèn)為，選擇大學(xué)專業(yè)沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人情況，結(jié)合城市、大學(xué)層級(jí)等進(jìn)行考量，同時(shí)關(guān)注國(guó)家需求、就業(yè)形勢(shì)等多重因素后再做出選擇。

存在理想與現(xiàn)實(shí)的落差

北青報(bào)：您如何看待網(wǎng)上學(xué)生對(duì)本專業(yè)的吐槽?

郭元婕：學(xué)生吐槽自己的專業(yè)并非國(guó)內(nèi)特有，也不是某個(gè)專業(yè)、某屆學(xué)生才有的教育現(xiàn)象，而是一個(gè)相對(duì)普遍的現(xiàn)象。高校的傳統(tǒng)專業(yè)有一定穩(wěn)定性，新設(shè)專業(yè)有一定靈活性。一般學(xué)生在選專業(yè)時(shí)，很難進(jìn)行長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，所以會(huì)面臨就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

另一方面，學(xué)生層面可能存在理想與現(xiàn)實(shí)的落差。我國(guó)高校、專業(yè)如此之多，個(gè)人想厘清所有專業(yè)后再做出一個(gè)全專業(yè)、全高校的最優(yōu)選擇，幾乎是不可能完成的任務(wù)。現(xiàn)實(shí)是，在選專業(yè)之初，許多人對(duì)專業(yè)的了解程度和未來(lái)就業(yè)方向都只有模糊的認(rèn)知。學(xué)生所學(xué)專業(yè)與未來(lái)的職業(yè)期許是否匹配則影響了大家對(duì)自己專業(yè)的評(píng)價(jià)。

人才培養(yǎng)須兼顧效率與穩(wěn)定性

北青報(bào)：高校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、調(diào)整，主要考慮哪些因素?

郭元婕：國(guó)家人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也與每一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的年輕學(xué)子未來(lái)就業(yè)密切相關(guān)。國(guó)家人才需求與培養(yǎng)的匹配是一個(gè)非常重要的問題。

我國(guó)的專業(yè)設(shè)置多年來(lái)一直處在不斷調(diào)整、優(yōu)化的過程中。進(jìn)入科技競(jìng)爭(zhēng)白熱化階段后，人才培養(yǎng)周期越短越好。但本科人才培養(yǎng)至少有四年培養(yǎng)周期。在這種情況下，人才培養(yǎng)必須要兼顧效率與穩(wěn)定性。

專業(yè)選擇不能盲從

北青報(bào)：學(xué)生該如何選擇自己的專業(yè)?

郭元婕：在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，大家首先要問自己——讀大學(xué)的目的是什么。這個(gè)問題既不能推給家長(zhǎng)，也不能盲從別人。其次，在專業(yè)選擇過程中，學(xué)生的個(gè)性、對(duì)人生的希望、個(gè)人需求、家庭的抗風(fēng)險(xiǎn)能力都是需要考慮的因素。最后，在考慮個(gè)人興趣的同時(shí)，也要考慮國(guó)家和社會(huì)的需求。只有把個(gè)人愛好和國(guó)家、社會(huì)對(duì)人才的需求匹配起來(lái)，才會(huì)是一個(gè)多方受益的選擇。否則就難免面臨四年本科教育結(jié)束無(wú)法穩(wěn)定就業(yè)的困境。

總體來(lái)講，選擇專業(yè)是一件因人而異的事，沒有放之四海皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)。相對(duì)而言，一線城市、高水平大學(xué)聚集了更多優(yōu)質(zhì)資源，信息也更加豐富、流動(dòng)。此前，網(wǎng)上流行的大學(xué)專業(yè)選擇要素排序“城市發(fā)展水平、大學(xué)層級(jí)、專業(yè)實(shí)力”有一定的道理，但并不適用于每個(gè)人。

北青報(bào)：一個(gè)人的長(zhǎng)期發(fā)展與專業(yè)有多大關(guān)系?

郭元婕：一個(gè)人所學(xué)的專業(yè)決定了這個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式。學(xué)校提供了相對(duì)更多的條件去積累專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)專業(yè)能力，進(jìn)入社會(huì)后更多依靠從業(yè)環(huán)境和個(gè)人努力去獲得一些資源。如果在學(xué)校獲得更多的鍛煉，進(jìn)入社會(huì)后就會(huì)減少磨合，發(fā)展更快。

(張懼想、不要學(xué)會(huì)計(jì)、江湖馬扁子、rebebeccicca、朱朱均為化名)