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本文來源：時代周報 作者：李杭

(資料圖片)

6月下旬，馮淼在社交平臺上發(fā)了一個帖子，想指導(dǎo)一些高考生報志愿。

至于原因，她說很簡單：自己淋過雨，所以想幫別人撐把傘。

作為曾經(jīng)的河北考生，她了解填報志愿時的那種迷茫與焦慮，所以想分享自己的一些經(jīng)驗，幫助考生填補信息差，讓他們在報志愿的時候能夠有一些參考。

在尋求幫助的人中，不少人向馮淼傾訴了自己的煩惱：河北可選擇的好學(xué)校太少，如果想去外省上大學(xué)，分?jǐn)?shù)要比當(dāng)?shù)乜忌叨植拍鼙讳浫　?/p>

這樣的問題，不只在河北。

同為人口大省，山東、山西、河南與河北經(jīng)常被放在一起提及，如今，它們被叫做“山河四省”。

這是一個網(wǎng)友口中地緣相近、文脈相親、盛產(chǎn)糧食也“盛產(chǎn)”人口、經(jīng)濟(jì)增速趨緩的省份組合。

在教育層面，它們更是面臨同樣的問題，高考人數(shù)眾多但教育資源相對匱乏。

面對這樣的現(xiàn)實，一所虛擬的“山河大學(xué)”被網(wǎng)友建造出來：四個省份的考生，每人出資1000元，總共籌集三十多億的資金，就可以建立一所位于四省交界處的綜合性大學(xué)，為“山河四省”的學(xué)生提供教育。

這個想法得到了很多山河四省考生的支持，甚至學(xué)校官網(wǎng)、?；铡⑿Ｓ?xùn)、校址、錄取通知書、校園平面圖都陸續(xù)被設(shè)計了出來。

網(wǎng)友制作的“山河大學(xué)”錄取通知書 圖源:網(wǎng)絡(luò)

這場網(wǎng)絡(luò)狂歡背后是山河四省學(xué)子對教育資源不平衡的調(diào)侃，是在巨大壓力下的一次自我安慰和心靈釋放，也是他們對知識的渴望，對好大學(xué)的期待。

學(xué)習(xí)的分量

在小沈看來，高考之痛刻在每個山河四省學(xué)子的骨子里。

小沈高中是在河北省一所重點高中上的，作息安排與衡水系學(xué)校一致，課業(yè)負(fù)擔(dān)和教育理念也基本相同。

早上五點半起床，晚上十點半休息，之間的十七個小時，每個人都像上了發(fā)條的機器人，吃飯、早讀、上課或是睡覺，都有嚴(yán)格的時間限制。

在這樣的環(huán)境中，好學(xué)校是目標(biāo)，分?jǐn)?shù)是衡量標(biāo)準(zhǔn)，唯一被允許做的事情是學(xué)習(xí)。

回想高中時期的生活，小沈認(rèn)為自己和同學(xué)就像火場中逃生的螞蟻，只有使出渾身解數(shù)成為螞蟻兵團(tuán)內(nèi)部的強者，才能擁有生路。

這個比喻很容易讓人想起法國作家貝爾納·韋伯塑造的《螞蟻帝國》，他在這部小說里提出了一個觀點：學(xué)校并非一種目的，而只是一種手段，你得去利用它，而不是去忍受它。

但對于山河四省的學(xué)生們來說，可以被利用的選擇太少了，即便在山河四省中算是教育資源比較豐富的山東，也就只有3所211（其中2所為985）。

于是，他們不得不自己塑造一副精神上的鎧甲，用以抵御各種挫折。

馮淼的高中生活與小沈類似：負(fù)擔(dān)重、考試多、壓力大。

她記得剛?cè)胄r，還不習(xí)慣學(xué)校的軍事化管理，有一次晚上因為脫衣服慢了，老師來查寢的時候沒有躺在床上，結(jié)果就被記了“不睡覺”，第二天中午被通報批評。

“我們當(dāng)時受的教育叫做‘分分必爭’，班級口號是‘根系清華，魂系北大’。在那時，高考就是我們生活的全部。”

當(dāng)時置身于這樣環(huán)境的馮淼并沒有意識到這一類教育理念的嚴(yán)苛之處，因為在老師和家長的口中，他們需要為高考付出全部，需要無條件的努力，這樣才能再多漲一分，多超過一些人，才有可能考到更好的學(xué)校。

“在上大學(xué)之前，我曾以為大部分人的高中生活都與河北學(xué)生類似，可后來才知道，由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、教育資源配置不同，我的高中生活并不是常態(tài)?！毙∩蛘f。

在大學(xué)時期，小沈也曾和同班同學(xué)聊過高考成績，當(dāng)聽到有同學(xué)的分?jǐn)?shù)比自己低了近五十分時，她才意識到，原來河北考生需要比其他省份考生付出加倍甚至三倍的努力，才能考上同等級的大學(xué)。

而且，小沈到外地上學(xué)后才知道，其他教育資源比較豐富省份的學(xué)生，對山河四省學(xué)生的處境了解非常少，甚至有的人不承認(rèn)地域之間高考分?jǐn)?shù)存在差距的事實。

“所以我覺得，人們對山河大學(xué)極度渴望的這種網(wǎng)絡(luò)情緒不是被放大的結(jié)果，而是大家共同的呼聲。與其說這種教育資源分配問題應(yīng)當(dāng)解決，倒不如說山河四省學(xué)子希望借由這次公共討論，使教育資源分配問題得到所有人的正視與關(guān)注?！?/p>

教育資源匹配需求應(yīng)被看見

事實上，高等教育資源分配一直是社會關(guān)注的焦點。

我國高等教育進(jìn)入普及階段之后，由于社會經(jīng)濟(jì)，文化，城市化進(jìn)程的發(fā)展不均衡，造成了地域間的教育資源不均衡現(xiàn)象，

河北、河南、山東和山西是我國的人口大省，也是高考大省。

以2023年的數(shù)據(jù)為例，四省的高考報名人數(shù)分別為83萬、131萬、80萬和33.7萬人，合計327.7萬人，約占全國考生人數(shù)的25%。

然而，與龐大的考生人數(shù)相比，四省的高等教育資源卻相對匱乏。在四省范圍內(nèi)，211高校只有4所、985高校僅2所，而且這2所985院校都屬于山東。

以人口大省河南為例，河南僅有一所211高校鄭州大學(xué)。全國147所“雙一流”高校，河南僅占2所。

鄭州大學(xué) 圖源:圖蟲創(chuàng)意

這與河南的鄰省江蘇形成了鮮明的對比：江蘇人口比河南少一千多萬，但擁有2所985高校，11所211高校，16所“雙一流”高校。

山河四省中，河北省的高校資源最為匱乏，全域內(nèi)沒有一所985、211高校，唯一隸屬于河北省的211高校是河北工業(yè)大學(xué)，位于天津市。

而且，河北高校的省內(nèi)錄取分?jǐn)?shù)線高于它們在外省的分?jǐn)?shù)線，“我記得2020年河北工業(yè)大學(xué)文科在河北省的錄取分?jǐn)?shù)線最低是603分，但是在遼寧的錄取分?jǐn)?shù)線最低是601分，也就是河北的學(xué)校對于河北的學(xué)生都沒有什么傾斜?！瘪T淼說。

因此，很多河北學(xué)生都會選擇報考省外的院校?！皩τ诤颖钡膶W(xué)生來說，北京和天津的學(xué)校是首選，其次是外省的學(xué)校，上學(xué)的時候我們的老師也會給我們灌輸一個思想，那就是只有沒本事的人才會留在河北上大學(xué)?！瘪T淼說。

河南人許韻在讀高中的時候，也曾下決心不留在河南。她并不是想逃離這片自己從小生長的土地，而是她認(rèn)為：河南高考實在是太難了。

華南師范大學(xué)教授林勇通過整理2018年各省份錄取數(shù)據(jù)后，以清華北大的錄取率來看，靠前的是：北京（0.603%）、天津（0.135%）、上海（0.098%），排名最后五位的省份里，河北（0.016%）、河南（0.014%）均榜上有名?？梢钥闯?，排名靠后省份的清北錄取率與排名最前的北京相差至少37倍。

在許韻看來，雖然她“熱愛自己的家鄉(xiāng)，但是不得不離開。我們就像圓周率3.14之后的那些數(shù)字，在小數(shù)點很后很后，所以就沒什么人記得和在乎了”。

她希望這次關(guān)于山河大學(xué)的討論能夠受到更高層面的重視，使山河四省學(xué)子的夢想成為現(xiàn)實。

幸運的是，在山河四省學(xué)子的呼聲下，教育部關(guān)注到了“山河大學(xué)“的問題。

7月6日上午，國新辦舉行“權(quán)威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會，介紹“加快建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育”有關(guān)情況。

會上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，未來教育部將不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省，擴(kuò)大高等教育資源的規(guī)模，優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。

“山河大學(xué)”背后的呼聲

重點高校的缺乏也導(dǎo)致了山河四省人才的外流。

由于山河四省學(xué)子在省內(nèi)只有6所優(yōu)質(zhì)學(xué)?？蛇x，更多的優(yōu)秀考生則必然會選擇高校資源豐富的地區(qū)。而且，這些人才畢業(yè)后，也基本不會選擇回到家鄉(xiāng)進(jìn)行工作，而是會考慮去一線城市，或者是大學(xué)所在的省份。

“像我們的同學(xué)，如果想要離家近一些就會選擇到北京、天津工作，其余的人大部分會選擇去南方工作，幾乎很少人回家，除非是考上了公務(wù)員?！瘪T淼說。

這也是不少網(wǎng)友呼吁建造“山河大學(xué)”的原因。畢竟一個地區(qū)如果沒有豐富的高等教育資源，那么很容易造成人才流失。

就目前來看，山河四省已出現(xiàn)了人口老齡化，高素質(zhì)人才缺乏的情況。

從第七次全國人口普查結(jié)果來看人口構(gòu)成。15—59歲人口比重在65%以上的省份有13個，在60%—65%之間的省份有15個，在60%以下的省份有3個。這個比例越少，說明兒童和老年人越多。而這3個低于60%的省份就包括河南和河北。

山東和山西的15-59歲人口比重超過60%，分別為60.32%和64.72%。這也說明，山西四省存在青壯年人口比例較低，老年人和兒童占比大的情況。

在高素質(zhì)人才方面，根據(jù)國家統(tǒng)計局在《第七次全國人口普查公報（第六號）》的統(tǒng)計顯示，在各地區(qū)每10萬人口中大學(xué)（大專及以上）的表格中，河南、河北的比例遠(yuǎn)低于平均值。

“人才是第一資源”，如果山河四省的人才持續(xù)外流，會對當(dāng)?shù)氐目萍己徒?jīng)濟(jì)發(fā)展造成非常不利的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩又會進(jìn)一步加速人才的外流。

基于這種情況，山河四省的教育資源分配問題急需解決。

“山河大學(xué)”在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)的巨大反響，更多是學(xué)子對故鄉(xiāng)逐漸沒落的不安全感和危機感，是期望家鄉(xiāng)能夠更好發(fā)展的一種鞭策和鼓勵。

“希望能夠快點提升山河四省的高等教育資源配置，不辜負(fù)四省學(xué)子的努力，也不辜負(fù)所有人對于這四省未來的期盼?！痹S韻說。