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來(lái)源標(biāo)題：倡議合理使用獎(jiǎng)助學(xué)金 這份善意不應(yīng)被辜負(fù)

2024年國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)審工作已結(jié)束，獎(jiǎng)助學(xué)金正陸續(xù)發(fā)放。近段時(shí)間，湖南科技大學(xué)、河南科技學(xué)院、保定理工學(xué)院、衢州學(xué)院等多所高校相繼發(fā)布了有關(guān)合理使用獎(jiǎng)助學(xué)金倡議書(shū)。有的高校將外出旅游、相互請(qǐng)客、購(gòu)買(mǎi)高檔電子產(chǎn)品等列為不必要開(kāi)支;有的高校則明確，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)者，獎(jiǎng)助學(xué)金可能會(huì)被追回。

不久前，浙江大學(xué)受資助貧困生方某因曬國(guó)內(nèi)外旅游照，引發(fā)軒然大波。校方調(diào)查后認(rèn)為該生存在不合理消費(fèi)行為，對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育，取消其受資助資格，方某本人也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。這種情況下，多所高校發(fā)布倡議書(shū)，呼吁合理使用獎(jiǎng)助學(xué)金，并提醒大學(xué)生遠(yuǎn)離詐騙陷阱，可謂用心良苦。

盡管學(xué)校善意滿滿，但部分網(wǎng)友對(duì)此并不買(mǎi)賬。一些網(wǎng)友認(rèn)為，如何使用獎(jiǎng)助學(xué)金不能一概而論，至少要把“獎(jiǎng)”和“助”區(qū)分開(kāi)來(lái)，獎(jiǎng)學(xué)金是學(xué)生憑實(shí)力和表現(xiàn)贏來(lái)的，想怎么使用就怎么使用，而助學(xué)金的使用則應(yīng)受到一定限制。還有網(wǎng)友認(rèn)為，貧困生也有追求體面生活的權(quán)利，把獎(jiǎng)助學(xué)金用于外出旅游、人際交往，何錯(cuò)之有?難道貧困生就沒(méi)有尊嚴(yán)嗎?

事實(shí)上，上述質(zhì)疑是對(duì)倡議書(shū)的誤讀。獎(jiǎng)助學(xué)金種類(lèi)繁多，設(shè)立初衷不盡相同。比如，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金注重學(xué)生綜合表現(xiàn)，非貧困生也有機(jī)會(huì)獲得;國(guó)家助學(xué)金主要用于資助家庭困難學(xué)生;國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金則兼顧學(xué)生表現(xiàn)和家庭情況。從一些高校的倡議書(shū)看，倡議對(duì)象主要是國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，或者說(shuō)此類(lèi)獎(jiǎng)助學(xué)金的獲得者。

即使是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金這類(lèi)主要看綜合表現(xiàn)的獎(jiǎng)助學(xué)金，也包含著對(duì)學(xué)生“德”的要求，拿著國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金大吃大喝、揮霍消費(fèi)，顯然不應(yīng)被鼓勵(lì)。無(wú)論任何時(shí)候，勤儉節(jié)約的美德都不會(huì)過(guò)時(shí)。對(duì)經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立的學(xué)子來(lái)說(shuō)，把有限的資金用在“刀刃”上，使其發(fā)揮更大價(jià)值，顯得尤為重要。

倡議書(shū)不具有強(qiáng)制性，主要傳遞一種價(jià)值取向。所謂“可能被追回”，主要是針對(duì)違規(guī)情形的一種提醒。違反有關(guān)規(guī)定使用獎(jiǎng)助學(xué)金，被取消資助資格甚至被追回資金，并不奇怪。浙大方某事件就是典型案例。

貧困生當(dāng)然有追求體面生活的權(quán)利和自由，而不是止于吃飽穿暖。但這種對(duì)體面和自由的追求，不能違背獎(jiǎng)助學(xué)金制度的設(shè)立初衷，不能超過(guò)一個(gè)合理限度，否則難以服眾。權(quán)利和義務(wù)具有對(duì)等性，對(duì)部分獎(jiǎng)助學(xué)金的獲得者而言，既然享受了有關(guān)制度的傾斜，就應(yīng)在高水平消費(fèi)等其他方面讓渡部分權(quán)利。

反觀現(xiàn)實(shí)，有些學(xué)生將獎(jiǎng)助學(xué)金視為“意外之財(cái)”，肆意揮霍，甚至陷入消費(fèi)主義的陷阱，追求一時(shí)的快感與虛榮，引發(fā)廣大學(xué)子詬病?，F(xiàn)實(shí)中，還有部分貧困生特別敏感、自卑，不愿讓師生知曉家庭困境，寧可自己扛也不申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金。在此情況下，獎(jiǎng)助學(xué)金的獲得者更應(yīng)克制自己的高消費(fèi)沖動(dòng)。

高校倡議學(xué)子合理使用獎(jiǎng)助學(xué)金，也是履行育人責(zé)任的體現(xiàn)，這份善意不應(yīng)被辜負(fù)。